- Mettre en place des processus d’accompagnement et de soutien nécessaires au développement et à la mise en œuvre de projets technopédagogiques ; - Accompagner divers intervenants dans la planification, la conception, la réalisation et l’évaluation de stratégies et de scénarios pédagogiques exploitant les technologies ; - Soutenir les utilisateurs dans la conception et la réalisation de productions plurimédias (webinaires, enregistrements vidéo, activités en visioconférence, etc.), ainsi que dans la mise en forme, l’édition, la publication et le transfert de contenus ; - Proposer, adapter et intégrer les technologies aux méthodes d’enseignement et d’apprentissage utilisées par des formateurs et divers intervenants pédagogiques ; - Participer à la veille technopédagogique visant à répondre aux besoins des utilisateurs et la réalisation adéquate des projets ; - Assister une équipe de Direction dans l’identification et la priorisation des besoins et dans la planification globale des projets de formation en ce qui a trait à la stratégie pédagogique et aux outils pédagogiques ; - Traduire les besoins des enseignants/chargés de cours/formateurs en solution de formation ; - Accompagner les enseignants/chargés de cours/formateurs dans leur démarche d’appropriation des outils de production et de solutions de formation en ligne.

Le conseiller technopédagogique met en œuvre des stratégies de formation et d’accompagnement au service de l’éducation par le numérique et de l’éducation au numérique. Il participe à l’ouverture du monde de l’enseignement ou de la formation vers l’utilisation des médias, des moyens de communication et des réseaux afin de faire entrer ces outils dans la formation au quotidien et d’élaborer de nouvelles articulations entre ceux-ci et les méthodes présentielles. Il se caractérise par le désir d’étendre sans cesse les approches et outils à la disposition des enseignants, des chargés de cours et des formateurs afin d’enrichir l’expérience des apprenants.

[1] Le masculin est utilisé à titre épicène.

- Notions de base de technopédagogie 46 périodes
- Approches didactiques du numérique 50 ppériodes
- Techniques pédagogiques numériques 62 périodes
- Approche spécifique de conseiller technopédagogique 50 périodes

Options à choisir 4 ECTS dans les UE suivantes:
- Inclusion et différenciation par le numérique 12 périodes
- Initiation à la ludicisation par le numérique 12 périodes
- Création de vidéos à visée pédagogique 24 périodes
- Enseignement distanciel synchrone et comodal 12 périodes
- Usages pédagogiques spécifiques des appareils numériques mobiles 12 périodes
- Usages pédagogiques des écrans interactifs 12 périodes
- Utilisations du numérique pour repenser l’évaluation 12 périodes
- Initiation à la programmation et à la robotique 24 périodes
- Education par le numérique et éducation au numérique dans l’enseignement fondamental 24 périodes

- Epreuve intégrée : certificat d’enseignant spécialisé en numérique éducatif 18/8 périodes

TOTAL DES PERIODES DE LA SECTION 274 périodes

Pour plus de renseignements:
http://www.ceria.be/irg/cms/index.php/fr/form-accueil-menu/peda-accueil-menu/capaes-accueil-menu

Enseignement pour adultes (Promotion sociale)

• Avoir minimum le CESS ou CTSS

• ou du document d'équivalence du titre obtenu à l'étranger Et une attestation de fonction d'enseignant dans l'enseignement secondaire ou dans l'enseignement supérieur.