Maîtrisez l'art du tutorat en entreprise ! Accueillez, inspirez, motivez, évaluez. Adoptez les techniques qui favorisent l’apprentissage. Développez vos compétences en communication et pédagogie pour mieux encadrer et former vos collègues et stagiaires.

⦁ Asseoir et soutenir la motivation à accueillir, former et accompagner.
⦁ Développer les aptitudes communicationnelles, notamment concernant les consignes et le feed-back.
⦁ Se familiariser avec les mécanismes de la motivation, la pédagogie et l’évaluation des progrès.
⦁ Acquérir des techniques de transmission de savoir-faire.
⦁ Expérimenter la posture du tuteur dans différentes situations.

⦁ Situer le rôle de la tutrice et du tuteur dans le dispositif de formation : identifier son rôle, ses responsabilités, les difficultés rencontrées.
⦁ Connaître son public :
⦁ identifier les caractéristiques des apprenant·e·s ;
⦁ adopter un comportement facilitant l’apprentissage ;
⦁ établir une relation basée sur la confiance.
⦁ Planifier et réaliser l’accueil de l’apprenant·e :
⦁ l’accompagner dans sa découverte du métier ;
⦁ l’intégrer au sein de l’entreprise et dans l’équipe.
⦁ Transmettre le métier :
⦁ planifier la progression des tâches confiées à l’apprenant·e ;
⦁ montrer et expliquer les gestes professionnels et les démarches techniques ;
⦁ partager des savoirs, savoir-être et savoir-faire dans différents types de situations ;
⦁ adopter les attitudes qui aident et qui soutiennent la motivation.
⦁ Initier l’apprenant·e à l’évaluation :
⦁ sensibiliser l’apprenant·e à l’intérêt d’une attitude réflexive (sur sa pratique professionnelle et ses comportements) ;
⦁ identifier les objectifs, les objets, les moments et les différents types d’évaluation ;
⦁ donner du feed-back constructif sans démotiver : l’assertivité au service de la relation.
⦁ Communiquer clairement, efficacement et sereinement :
⦁ le cadre de référence ;
⦁ l’écoute active ;
⦁ la distinction entre faits et opinions.

Méthodologie : Exercices pratiques et interactifs, en individuel et en sous-groupes, quiz, activités ludo-pédagogiques, partages entre pairs, débats, jeux de rôle, analyse de situations réelles, mises en situation, exploitation du vécu des participant·e·s et recherche de solutions appropriées à leurs problèmes.

Institutionnel

• Pour les particuliers avec activité professionnelle ou les entreprises souhaitant former leur personnel.