Cette formation vise à offrir des prises en charge de bénéficiaires de soins dans des situations cliniques peu complexes. Elle permet d'acquérir les compétences suivantes :

• Observer et collecter les informations utiles, évaluer l’état de santé et repérer les situations qui nécessitent l’intervention d’un·e infirmier·ère responsable de soins généraux
• Intervenir à différentes étapes du parcours de santé : prévention, soins curatifs, soins palliatifs, réadaptation
• Établir une relation de confiance avec la personne soignée et son entourage
• Communiquer avec précision, à l’oral comme à l’écrit, afin d’assurer la continuité des soins.
• Collaborer avec l’équipe pluridisciplinaire
• Coordonner certaines actions, déléguer des tâches aux aides-soignants
• Respecter les cadres légaux, éthiques et déontologiques
• Gérer les ressources du soin qu'elles soient matérielles, administratives ou financières
• Soutenir la personne soignée dans le développement de son autonomie et de ses capacités d’action
• Actualiser ses connaissances, développer une pratique réflexive et s’appuyer sur les apport de la recherche pour renforcer la qualité des interventions

Cette formation ouvre l'accès à de nombreux secteurs : hôpitaux, maisons de repos et de soins, structures pour enfants et adolescents, handicap, soins à domicile, médico-social, communautaire.

Le programme est construit dans une logique d’équilibre proche de la parité entre cours et stages, ce qui permet une articulation étroite entre les apprentissages théoriques et la pratique de terrain.

Les cours apportent les bases indispensables et donnent du sens aux gestes professionnels, tandis que les stages en milieux de soins, présents chaque année, permettent de mettre rapidement ces acquis en pratique, de les ajuster au réel et de gagner en autonomie. Cette alternance régulière entre théorie et terrain soutient une progression continue des compétences, directement en lien avec les exigences du métier.

Cette formation développe de multiples compétences : l'observation clinique, l'analyse des situations de santé et la prise de décision. Elle couvre la réalisation de soins variés de l'ordre de la prévention, du curatif, du soutien et de l'accompagnement, de la réadaptation et du confort de bénéficiaires de soins. La communication professionnelle ainsi que les aspects relationnels occupent une place centrale.

De plus, cette formation offre un accompagnement adapté aux adultes.

Brevet d’enseignement supérieur pour adultes (BES)

• Avoir au moins 18 ans
• Avoir le CESS

• ou
  
  A défaut de diplôme requis, réussir un test d'admission
  
  ou
  
  via la Valorisation des acquis (VA) si vous possédez déjà de l'expérience professionnelle ou personnelle pouvant attester de la maîtrise des prérequis utiles à la formation

• Mathématiques : opérations fondamentales, pourcentage, règle de 3, mesures et grandeurs, etc.
• Français : rédiger un résumé et émettre un commentaire personnel